TDC

Informació general TDC

TdC és un curs dedicat al pensament crític i a la indagació sobre el procés de conéixer. El curs de TdC examina com sabem el que afirmem que sabem. A aquest efecte, anima als alumnes a analitzar les afirmacions de coneixement (asseveració del que sabem o sabem fer) i a explorar preguntes de coneixement (preguntes obertes sobre el coneixement).

Si bé pot dir-se que hi ha moltes formes de coneixement, el curs de TdC identifiquen huit formes específiques: llenguatge, percepció sensorial, emoció, raó, imaginació, fe, intuïció i memòria. Les formes de coneixement formen la base de la metodologia de les àrees de coneixement i proporcionen un punt de partida per al coneixement personal. Les formes de coneixement rares vegades funcionen de manera aïllada en el context de les diferents àrees de coneixement i en relació amb l’actor individual del coneixement.

Les àrees de coneixement són àmbits específics de coneixement, cadascuna amb la seua naturalesa particular i els seus diferents mètodes per a adquirir coneixements: les matemàtiques, les ciències naturals, les ciències humanes, les arts, la història, l’ètica, els sistemes de coneixement religiosos i els sistemes de coneixement indígenes. El marc de coneixement és una eina per a explorar les àrees de coneixement; identifica les característiques principals de cada àrea de coneixement, presentant cada àrea com un sistema complex format per cinc components que interactuen. Això permet que els alumnes comparen i contrasten diferents àrees de coneixement, i dóna lloc a la possibilitat d’explorar en major profunditat la relació entre les àrees de coneixement i les formes de coneixement.

Guia de Tdc

Temes a debat

Pròximes jornades:

  1. “D’altres han vist el que és i preguntar per què. Jo he vist el que podria ser i he preguntat per què no” (Pablo Picasso). Descobriu aquesta distinció fent referència a dues àrees de coneixement.
  2. “Hi ha una diferència ben delimitada entre descriure alguna cosa i explicar-ho”. En quina mesura està d’acord amb aquesta afirmació?
  3. Té alguna importància que les seves circumstàncies personals influeixin en el grau en què altres persones prenen seriosament el seu coneixement?
  4. “La funció de l’analogia és més prompte la d’ajudar a comprendre i no la de brindar una justificació”. En quina mesura està d’acord amb aquesta afirmació?
  5. “Atés que cada teoria té les seues limitacions, hem de disposar d’una gran varietat de teories per a comprendre el món”. Discutiu aquesta afirmació fent referència a dues àrees de coneixement.
  6. “El coneixement actual depèn totalment de el coneixement passat”. Discutiu aquesta afirmació fent referència a dues àrees de coneixement.
  • Dimecres 27 de maig de 2020

Jornades anteriors:

  1. “En l’adquisició de coneixement, el responsable per l’exactitud és l’usuari, no el productor”. Discutisca aquesta afirmació fent referència a dues àrees de coneixement.
  2. “Cada ésser humà és únic, sense precedents, irrepetible” (*René *Dubos). Si acceptem aquesta afirmació com a vàlida, quins reptes presenta per a la producció de coneixement en dues àrees de coneixement?
  3. El coneixement compartit sovint canvia amb el pas del temps. Disminueix aquest fet la nostra confiança en el coneixement compartit actual?
  4. Per a produir coneixement, simplement observe i després anote el que ha observat. Discutisca l’eficàcia d’aquesta estratègia en dues àrees de coneixement.
  5. Existeix una solució intermèdia entre l’escepticisme i la producció de coneixement reeixida?
  6. “La cerca de coneixement no consisteix simplement a buscar veritats, es tracta de buscar veritats significatives” (adaptat de P. Sr. *Magnus). Discutisca aquesta afirmació.
  • Dilluns 29 d’octubre
  1. “La qualitat del coneixement es mesura millor segons la quantitat de persones que l’accepta”. Discutisca aquesta afirmació fent referència a dues àrees de coneixement.
  2. “La producció de coneixement és sempre una tasca col·laborativa i mai únicament un producte de l’individu”. Discutisca aquesta afirmació fent referència a dues àrees de coneixement.
  3. Han de ser veritat les bones explicacions?
  4. “El desinterés és essencial en la cerca del coneixement”. Discutisca aquesta afirmació fent referència a dues àrees de coneixement.
  5. “La producció de coneixement requereix l’acceptació de conclusions que van més enllà de les proves que les sustenten”. Discutisca aquesta afirmació.
  6. “Una manera de garantir la bona salut d’una disciplina és fomentar les perspectives contrastants”. Discutisca aquesta afirmació.

Enllaços

www.teoriadelconocimiento.es

Top