eTwinning

El profesorado, del centro está muy implicado en el desarrollo y consecución de las competencias así como en su formación y en la preparación de nuevos materiales preocupados por la innovación en materia de educación.

A lo largo de los años se ha participado en diferentes acciones como son proyectos Leonardo, Socrates, Comenius etc, cada uno en su etapa educativa correspondiente y diferente.

Dentro del marco que la Unión Europea ha planteado en su programa en el campo de la educación para el periodo 2014-2020, el centro educativo IES PERE BOÏL ha participado en un proyecto a través de la plataforma E-TWINNING.

Esta plataforma permite el hermanamiento electrónico a través de las TIC, proyectos entre centros escolares, colaboración en tareas comunes e intercambio de experiencias, información, recursos y buenas prácticas. No hay financiación pero sí muchas satisfacciones.

Los pasos a seguir son:
• Registrar el centro en etwinning.net.
• Buscar un socio y registrar el proyecto.
• Posteriormente en el TwinSpace se encuentran las herramientas para comunicar con el centro asociado.

Por ello el centro IES PERE BOÏL, dentro de su estrategia de internalización, propone la realización de proyectos en los diferentes cursos. Estos proyectos van encaminados tanto a adquirir y mejorar competencias como a ofrecer al alumnado de altas capacidades un campo de actuación acorde con sus intereses y rendimiento.

Durante dos años el centro ha participado en el proyecto “Let’s go to Europe” utilizando esta plataforma. Se han realizado actividades con el alumnado del centro de diferentes niveles, entre la que destaca la celebración del día de Europa , 9 de Mayo. Así mismo, dentro de las actividades programadas, se ha recibido la visita de un grupo de profesores del centro educativo “Ettore Majorana” de Scordia, Sicilia.

En esta visita se han intercambiado ideas y prácticas docentes con el fin de conocer los diferentes sistemas educativos para mejorar nuestra tarea docente.

PROYECTO eTwinning 2017

Profesores participantes del IES Pere Boïl: Eva Tomás (fundadora), Pilar Carrasco, Palmira Verdejo y Amparo Sanchis.

“EL DÍA DE LA MUJER PARA EL FOMENTO DE LA IGUALDAD EN LOS CENTROS EDUCATIVOS”

INFORMACIÓN DEL PROYECTO

El día 8 de marzo se conmemora el día de la mujer trabajadora en el mundo y será el pretexto para realizar actividades que fomenten la igualdad y la convivencia en el centro educativo. Se realizarán investigaciones de mujeres celebres en el mundo y se expondrá, se realizaran carteles artísticos que servirán para publicitar ese día. Desde distintos departamentos se realizaran actividades alrededor de ese tema. En el patio del centro se realizara un hapenning con todos los alumnos.
La idea es mostrar e intercambiar las actividades que se hacen en los distintos países que participen en este proyecto el 8 de marzo y hacer actividades en colaboración y consenso con esos centros.

OBJETIVOS

1. Trabajar conjuntamente con alumnos y profesores de otras nacionalidades.
2. Aprender a trabajar en colaboración de manera conjunta durante todo el proyecto.
3. Practicar el consenso y el entendimiento y aprendizaje de otras culturas.
4. Aprender y comprender los idiomas de los países participantes, además del inglés.
5. Utilizar las herramientas TIC
6. Ser críticos constructivamente con nuestro centro y con los demás.
7. Valorar el arte como medio transmisor de mensajes.
8. Trabajar la exposición de trabajos físicamente y virtualmente.

PROCESO DE TRABAJO

1. Presentar la actividad, 8 de marzo, día de la mujer, a los alumnos y profesores que compartirán el proyecto. Twinsspace.
2. Establecer equipos mixtos de alumnos españoles e italianos, coordinados por los profesores, para compartir, establecer y debatir las actividades que se desarrollaran.
3. La primera actividad que es la de los carteles se intercambiaran con los países participantes, para que en cada centro tengan los carteles compartidos.
4. Se creara un prezi o power point con todos los trabajos.
5. Se realizaran las distintas actividades y se irán intercambiando las distintas fases.
6. El día 8 de marzo se realizaran en cada centro sus proyectos, se registraran y en directo y en diferido se expondrán, en plataformas virtuales y físicas.
7. A través del Twinspace se realizaría las evaluaciones, donde cada uno de los grupos de alumnos crearían tres preguntas al resto de grupo a modo de evaluación.

RESULTADOS ESPERADOS

1. Realizar un prezi o power point con las diferentes actividades realizadas y exponerlo en twinspace, en los blog de profesores y en las web de los centros educativos.
2. Happenning artístico en cada centro
3. Realización de carteles y exposición física y virtual
4. Realización de exposiciones monografías en torno al 8 de marzo por distintos departamentos del centro.
5. Impacto y difusión en distintos medios.

ACTIVIDADES

1. La ONU y la Igualdad de Género.

La Carta de las Naciones Unidas, firmada en 1945, fue el primer acuerdo internacional para afirmar el principio de igualdad entre mujeres y hombres. Desde entonces, la ONU ha ayudado a crear un legado histórico de estrategias, normas, programas y objetivos acordados internacionalmente para mejorar la condición de las mujeres en todo el mundo. Con los años, la ONU y sus organismos técnicos han promovido la participación de las mujeres en condiciones de igualdad con los hombres en el logro del desarrollo sostenible, la paz, la seguridad y el pleno respeto de los derechos humanos. El empoderamiento de la mujer sigue siendo un elemento central de los esfuerzos de la Organización para hacer frente a los desafíos sociales, económicos y políticos en todo el mundo.

2. Carteles infografías.
Los alumnos de 1º de bachillerato internacional realizan dentro de la asignatura de creatividad de CAS unos carteles icnográficos utilizando una aplicación informática llamada canva. En él, los alumnos pueden añadir fotos y texto elegidos por ellos bajo un patrón determinado. Desarrollan la creatividad, aplicando los conceptos plásticos de equilibrio, pesos, líneas, planos, puntos, colores…y también se involucran en asuntos de importancia global, como las desigualdades de género.
Se utilizarán para realizar la difusión del 8 de marzo, Día de la Mujer en el IES Pere Boïl de Manises, para la inclusión de toda la comunidad en el proyecto.

3. Carteles artísticos con técnicas gráficas.


Carteles artísticos con técnicas gráficas: los alumnos están realizando carteles con técnicas diversas, lápices de grafito con difuminos, acuarelas, témperas, lápices acuarelables, técnicas mixtas, rotuladores, lo que conferirá a la exposición un enriquecimiento visual con la temática del Día de la Mujer como pretexto artístico.
Los alumnos trabajarán el tema siempre positivando a la figura de la mujer en sus múltiples facetas profesionales y personales desde la pluralidad del alumnado, que servirá para visibilizar la celebración de ese día.
Siempre se trabajará desde el respeto, la tolerancia y la igualdad, haciendo que la inclusión sea parte motivadora del proyecto.

4. Videoconferencia con alumnos y profesores de Italia y España.
Vídeoconferència vía Skype en directo con alumnos y profesores del liceo Majorana de Scordia y el IES Pere Boïl de Manises.
Hoy, Viernes, día 3 de marzo de 2017, a las 10.00h se ha realizado una video-conferencia en la que han intervenido los alumnos y profesores de ambos centros educativos.
El objetivo de esta primera videoconferencia ha sido el de presentar a los profesores que participaran en este proyectos y un grupo de alumnos. Ha sido una jornada de motivación y encuentro. También hemos realizado los dos centros una visita turística para conocer las instalaciones.
Muy enriquecedor para todos.

5. Muro colaborativo / Collaborative Wall 8 de March.

8 de MARZO – DÍA DE LA MUJER.

6. Reflexiones, citas ilustres de mujeres, convocatorias, conferencias.

7. Ambientación del centro para visibilizar el día de la mujer.

8. Videoconferencia.
En plena videoconferencia con el liceo Majorana de Scordia – Sicilia.
Pudimos vernos, presentarnos y compartir los trabajos que estábamos haciendo.

8 de Marzo en el IES Pere Boïl de Manises.

Se organizaron múltiples actividades inclusivas para toda la comunidad escolar.
Estuvieron presentes el AMPA, profesorado, Dirección, alumnado de todos los niveles.
Los profesores de este proyecto eTwinning realizaron muchas actividades desde que se inauguró este espacio twinspace y que tuvieron como colofón el día 8 de marzo además se hicieron acompañando a otras paralelas que organizo la coordinadora de igualdad.

9. Cartel bilateral para difusión en España y en Italia.

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